对于2010年教师资格证重点知识，本中心提供谐音记忆法，以增加考生记忆知识能力，现免费供考友下载。

为使您能充分利用，特举例说明：

教师劳动特点：复造范统

（记忆为：复造饭桶）

意思为：教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性 、系统性。

                                                               教育学简记

教学的原则：直启理建材固。          教学的方法：讲谈讨读演，参练二实。
德育的原则：疏导尊教材。              德育的方法：说情实示评奖。
班级管理的原则：科民自整。          班级管理的模式：平常目民。
一、绪论
1、国民教育的措施：公义法。      

2、古现代学校对比：生全科。     

3、世界教育改革趋势：全身现民多。

4、孔子思想：重艺学。    

5、苏婆柏理布结，亚百苏全卢掌赞实。
二、教育与社会发展
1、生产力决定教育：速规结人手法。       

2、教育促进生产力：劳知新。    

3、信息对教育的影响：知学个民。    

4、政治制度制约教育：领受内目。     

5、教育促进政治制度：一培响家。    

6、教育与文化的关系：制促特。⑴制：目容选法；⑵促：更选传。    

7、学校文化的功能：导凝规。   

8、学校文化的形成：改整创造。    

9、教育的相对独立性：质历不平。   质：三培一。
八、德育
1、德育的特点：社历相。        

2、德育的组成：道政思法心。     

3、德育过程构成要素：教授内法

4、德育原则：疏导尊教材。        

5、德育的方法：说情实示评奖。

九、班级管理
1、班级管理的功能与作用：实维锻。    

2、班主任在教学管理中的地位和作用：教学协带。

3、班级管理过程：制组评。         

4、班级管理计划的内容：分目排。     

5、制定管理计划的步骤：明分思定写。    

6、操行评价的步骤：动作分谈写。      

7、班级管理的原则：科民自整。        

8、 班级管理的模式：平常目民。   

9、班级体的作用：集交自。        

10、班级体的形成与培养：确培形加组。

11、学习与生活指导：学习，方惯计；生活，礼交生纪劳。    

12、怎样组织主题班会：形式,报告论展赛会；组织，确备实效。

13、学校应协调的关系：⑴校内：科领共；⑵家庭：访会通；⑶社会：客信机人。