山东省2008年5月18日全省中学教育心理学考题
（考试时间：120分钟            试卷总分：120分）  

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一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．研究表明，对教学效果具有显著影响的教师人格特征为（               ）。
  A．教师的热心             B．教师的同情心                      C．教师富于激励和想象的倾向性
  D．教师的幽默感         E．教师的人格魅力
2．行为演练中系统脱敏法的首创者是（               ）。
  A．雅格布松         B．沃尔朴         C．艾里斯             D．斯金纳           E．华生
3．下列学习策略中属于精细加工策略的是（               ）。
  A．过度学习         B．画线            C．编歌诀             D．做笔记            E．提问
4．根据皮亚杰的儿童道德发展阶段论，当个体不再把规则看作一成不变的，意识到准则是一种保证共同利益的、契约性、自愿接受的行为准则，并表现出合作互惠的精神，说明个体的道德发展水平达到（               ）。
  A．前道德阶段     B．自我中心阶段    C．权威阶段    D．自律道德阶段    E．公正道德阶段
5．根据耶克斯——多德森定律，当学习任务比较复杂作业难度很大时，教师应当使其心里紧张程度控制在（               ）。
  A．较高水平      B．较低水平      C．中等水平      D．中等偏上水平        E．尽可能高的水平

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二．填空题。（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。）
31．从前苏联，有一种理论认为，学习是通过活动形成的，动作是学习的基本单位，活动向高一年级成熟阶段的过渡，就会导致发展，该理论流派的名称是                       。
32．一般来说，个体都有给与他人爱和接受他人爱，并渴望在一定的社会集体中建立深情的人际关系的需要，按照马斯洛的观点，该需要为                            。
33．如果一个人的智力年龄为14岁，其生理年龄为10岁，则这个人在心理学上一般被称为      。
34．形式训练说的心理学基础为                                。

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三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。）
46．学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。
47．概念的定义是规则的一种特殊形式。
四．简答题。（共4题，每题5分，本题总分20分。）
51．专家型教师和新教师在课堂教学过程中存在哪些差异？
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五．论述题。（共2题，每题15分，本题总分30分。）
55．联系中学实际论述埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义。
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