关于2007年下半年申请中学教师资格人员参加 湖北省教育学、心理学考试的通知 各学院、各单位： 教育学、心理学考试合格证是非师范专业学生申请中学教师资格的必备条件之一。我校今年下半年将继续代为办理申请认定中学教师资格人员教育学、心理学考试事宜。现将报名的有关事项通知如下： 一、 报名对象 我校本部所有在校生毕业后拟申请中学教师资格人员。 二、报名 1．我校本部学生到教务处师资科报名，由师资科集中到当地考试机构或省教育考试院综合考试办公室统一
10月29日，记者从市招考中心获悉，2007年起我省教师资格考试教育学、心理学将启用新考试大纲。大纲版本及参考材料如下: 考试大纲：《湖北省申请教师资格教育学心理学考试大纲》，湖北人民出版社2006年10月第1版。 参考教材：1、学前：《学前教育概论》，蔡迎旗著，华中师范大学出版社2006年4月第1版；《学前心理学》，陈帼眉著，人民教育出版社2003年6月第2版。2、小学：《小学教育学》，黄济、劳凯声、檀传宝著，人民教育出版社2001年6月第1版；《小学生心理学》，李晓东著，人民教育出版社2003年8月第1版。3、中学：《教育学》（新编本）王道俊、王汉澜著，人民教育出版社1999年12月第3版；《心理学基础》，十二所重点师范大学合编，教育科学出版社2002年7月第1版
2007年山东教师资格证考试成绩查询
（一）网上查询请点击：www.sdjszg.com
（二）电话查询拨打
（成绩查询自2007年6月5日9：00开始，两种查询方法具体步骤如下）
通知
2007年山东省教师资格教育学、教育心理学考试成绩网上查询工作将与6月5日正式开始，请广大考生密切关注本网站。 <font color="#ff0000
宋永刚说，我国教师资格制度对加强教师队伍建设起到了很好的作用，但随着形势的发展，也出现一些不适应的问题。一是教师入职门槛标准较低。目前，我们可供选择的教师后备队伍整体状况在不断改善，特别是在新的情况下，教育改革对教师提出了新的更高的要求，所以我们要相应提高要求，有条件的地区可进一步提高学历层次要求；二是对教师实施素质教育的能力要求不高。目前一些教师的教育观念、知识结构、能力结构与实施素质教育相比还有一些差别；三是教师资格认证程序有待进一步严格；四
1、由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份；
2、身份证原件和复印件；
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小佟申请的高中教师资格由北京市教委审核资格，小、初中教师资格申请由各区县教委审核。他是应届本科毕业生，按规定，申请教师资格要到学校开出应届生证明。因为不是师范专业毕业，小佟还要加考教育学和教育心理学两门课。这两门课程由市教委组织统考。 小佟申请高中教师资格由北京教育学院(在德胜门外黄寺大街)负责，具体网址为北京中小学教师网www.bjtde.net.cn。需要注意的是，这两门考试每年只考一次
2007年教师资格证考试
2007年教师资格考试成绩将于6月5日左右公布
本站正在整理2007年试题资料，要到5月25日后才能公布。
希望您能留下2007年教师资格证考试试题中您记下的试题，及时让考友来分享，
对于提供本次考试试题复印件者，本站将给与50元的奖励。您可以首先跟我们联系
联系电话：13406866152 电子邮箱：
宋永刚说，教师资格制度已经实施了近１０年，对于教师管理工作起到了很好的推动作用。目前，有几个大家比较关心的问题。
一是教师入职门槛标准。原来规定，小学、中学、高中有一个最底薪学历工资要求。现在，对入职人员的要求在提高，可供选择教师的后备队伍整体在不断改善，特别是在新情况下，教育改革对教师提出了新的更高要求，所以要进一步对教师的综合素养等各方面能力的要求要提高，包括学历教育，在有条件的地区要进一步提高学历层次。<
中华人民共和国主席令第１５号 （１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）
第一章 总 则
第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。
第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。 全社会都应当尊重教
对于2007年教师资格证重点知识，本中心提供谐音记忆法，以增加考生记忆知识能力，现免费供考友下载。
为使您能充分利用，特举例说明：
教师劳动特点：复造范统
（记忆为：复造饭桶）
意思为：教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性 、系统性。
教育学(节选)
第一章 教育与教育学 一、单项选择题 1、制度化教育阶段开始于（ ） A、古代 B、现代 C、近代 D、中世纪 2、各国的学校教育系统基本形成于（ ） A、19世纪末 B、18世纪末 C、20世纪末 D、17世纪末 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在 （ ） A、6～8年 B、12年或12年以上 C、4～6年 D、9年或9年以上 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早昌导者是 （ ） A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、墨子 5“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和 （ ） A、教育与政治的关系 B、教育与人的关系 C 、教育与经济的关系 D、教育与社区的关系 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是 （ ） A、赞可夫 B、巴班斯基 C、凯洛夫 D、阿莫纳什维利 7、狭义的教育主要是指 （ ） A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 8古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括 （ ） A、 礼、乐、射、辞、书、数 B、 文法、修辞、辩证法、书数、射御 C、 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、 礼、乐、射、御、书、数 9在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高中姓 （ ） A、刹帝利 B、 舍 C、婆罗门 D、首陀罗 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的 （ ） A、特殊教育系统 B、职业教育系统 C、
教育心理学
第一章练习题 一、单项选择题 1、在教与学的过程中，要有效传递的信息是（ ） A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体 2、教育心理学初创时期的时间大致为（ ） A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 3、教育心理学的诞生之年是（ ） A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年 4、教育心理学的创始人是（ ） A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 5、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ） A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承 二、填空题 1、教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学 2、教育心理学是介于 与 之间的交叉学科。 3、在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过 、 来体现的。 4、影响学与教的教师因素主要有 、专业知识、专业技能以及 等是基本的心理特性。 5、教学环境包括 和 。 6、教学环境中的物质环境主要指 、 以及空间布置等。 7、评价／反思过程包括在教学之前对教学实际效果的 。在教学过程中对教学的 以及在教学之后的检验和反思。 8、教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、 、预测和 的作用。 三、简答题 1、简述教育心理学的发展概况。 2、20世纪80年代以后。教育心理学研究成果集中体现在哪些方面。 四、论述题 1、试述学与教过程
第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。 全社会都应当尊重教师。
第五条 国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
第六条 每年九月十日为教师节。
第二章 权利和义务
第七条 教师享有下列权利：
（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议
